CENTRO DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA
CAIT ASPANRI
¿qué es atención temprana?
Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.
Libro Blanco de la Atención Temprana.
EN EL CENTRO DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA
Desde la primera acogida en nuestro CAIT, queremos hacer sentir a las familias que este es el lugar para acompañar y apoyar el desarrollo de su hijo o hija. Tras esta primera cita, realizaremos una valoración exhaustiva en la que determinaremos las necesidades del niño o niña, elaborando un plan de intervención individual para cada familia. El programa de objetivos incluye todas las áreas del desarrollo (motora, cognitiva, comunicación y lenguaje, socioemocional). Durante el proceso atencional, el/la niño/a será evaluado/a de forma continua para adaptar siempre la intervención al desarrollo evolutivo.
niño-familia-entorno
NIÑO/NIÑA
- Atender las diferentes áreas de desarrollo evolutivo: motora, cognitiva, lenguaje y comunicación y socio-emocional.
- Valorar las capacidades y potencialidades del niño/a como oportunidades de máximo aprendizaje.
- Proporcionar alternativas funcionales ante déficits en diferentes áreas (comunicación, motóricas…)
- Respetar el ritmo de cada niño/a, considerando sus avances marcadores de los siguientes objetivos de intervención
- Conseguir una relación niño-familia-terapeuta de calidez, óptimo para la mejora de la calidad de la atención.
FAMILIA
- Comprender la estructura y la dinámica de cada familia.
- Tener en cuenta sus necesidades en cada momento.
- Hacerla partícipe en la intervención para potenciar al máximo el desarrollo de su hijo/a.
- Acordar con la familia la toma de decisiones, respetando su modelo de crianza.
- Facilitar estrategias para su autogestión ante nuevas situaciones que se vayan dando.
- Ayudar a la contención emocional, la elaboración del duelo y la aceptación del hijo/a con discapacidad.
- Favorecer su red de apoyo a través de grupos de diálogo activo.
ENTORNO
- Generalizar los aprendizajes en los variados contextos en los que se desenvuelve el/la niño/a y su familia.
- Acompañar en los tránsitos (centro, ciclo…) a los diferentes agentes implicados en el desarrollo del niño/a.
- Promover la sensibilidad en todos los entornos relacionados con el/la niño/a y la familia (familia extensa, E.I., colegio, hospital…)
- Favorecer la comunicación y la coordinación acerca de la información y el asesoramiento personalizado y oportuno entre los ámbitos sanitario, educativo y social
NUESTRO EQUIPO
La unidad es la fuerza…
Cuando hay trabajo en equipo y colaboración, se pueden lograr cosas maravillosas.
Mattie Stepanek
María Carmen Soto Sánchez
Coordinadora CAIT ASPANRI – Psicóloga
Ainhoa Sánchez
Psicóloga
Ana Belén Marín
Logopeda
Cristina Rodríguez
Fisioterapeuta
Isabel Rivero
Logopeda-Psicopedagoga
Mai Martín
Psicopedagoga-Maestra Educación Especial
María López
Logopeda
Matías Monago
Maestro Educación Especial
Miriam Gutierrez
Psicóloga
Rosalía Díaz
Maestra Educación Especial
Alba Sánchez
Psicóloga
Lorena Palacios
Logopeda
Contacto
Ubicación: Calle Enrique Marco Dorta, 2, 41018 Sevilla
Teléfono: 954 418 030 (Ext. 3) | 636 779 731
Email: gabinete@aspanri.org
Horario de atención: L-J: 8.00 a 21.00h | V: 8.00 a 19.00
NICA: 27271
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